Deelvraag 4:
Welke methoden of (didactische) tools worden er ingezet bij het berekenen van de oppervlakte?
Methode
Interview.
Analysemethode 9: open coderen, betekenisvolle tekstfragmenten labelen (Van der Donk & Van Lanen, 2016, p. 238)
Respondenten
Vaksectie wiskunde N= 7, n = 6 (incl. docent dier)
Validiteit en Betrouwbaarheid
Door de wiskunde sectie de slechts scorende opgaven (opgaven 5 7 8 en 9) voor te leggen en een open gesprek te voeren met als vraag:
“Wat zijn mogelijke hulpmiddelen die handig zouden zijn voor leerlingen om deze opgaven beter te kunnen maken? Denk aan bijvoorbeeld didactische modellen, intrinsieke of excentrieke motivatie, link met de praktijk(vakken), videomateriaal, een stappenplan, digitaal in stapjes oefenen met directe feedback, etc.”
Betrouwbaarheid: Alle wiskunde docenten + 1 docent dier van de sectie zijn meegenomen in het gesprek. In principe mag er van worden uitgegaan dat hetzelfde gesprek dezelfde uitkomt geeft.
Onderzoeksinstrument(en)
Aan het laden…
Laad het document opnieuw 
Openen in nieuwe tab