Praktijk (inhoud)
- Hoe is de intrinsieke motivatie van de leerlingen in jaar 2 met betrekking tot wiskunde in het algemeen en het berekenen van oppervlakte in het bijzonder?
- In hoeverre worden de opgaven van de toets over oppervlakte in jaar 2 goed gemaakt?
- Wat zijn de oorzaken en belangrijkste fouten bij het maken van deze opgaven waardoor deze opgaven slecht scoren?
Praktijk (vorm)
- Welke methoden of (didactische) tools worden er ingezet bij het berekenen van de oppervlakte?
- In hoeverre geeft de theorie in Hoofdstuk 3 van de methode “Getal & Ruimte 2 KGT” hulp bij het doorlopen van de gewenste stappen uit het proefwerk?